本の本音。

小鍋と卵かけご飯。

この朝食メニューは

ヤバし。

11時頃に襲われる。

睡魔との闘い。

おはようございます。

(kesasora)

八尾図書館。

たまに行きます。

好きな作家の本は、追いつかないですけど。

新刊を手にするのは至難の業なんです。

予約待ち人数・・・６８人って・・・1人が3日で読破しても

２０４日・・・半年待ち！！！　なんて、文句を言っちゃいけない。

ここは待とうよ。他にも読むものあるしね、すんごい量あるしね。

八尾図書館は移転、新築されたので、おしゃれな内装になっていて、

気持ちよく利用させてもらっています。

いいよね、図書館。

塾生にもたまに聞きます、「本、読んでる？」って。

最近の子どもは・・・と言いたいところですが、読んでる子は読んでる。

そして、読書する子としない子の顕著な違いは、想像力と創造力。

この「力」いるでしょ。

お母さんから「読まないんですよ、うちの子」って聞かされることもあるけど、

それって、「うちの家族は誰一人本を、いや活字を読むことはないんですよ。」

って言われているようで、私は「そりゃそうだ。」と返事します。

あ、心の中で。

家の中に「本」がないと、子どもも「本」の存在の知りようがありません。

他にも「そんな時間がないんです」って言われることもある。

「そんな時間こそ、つくるもんです。」って言ってやります。

あ、心の中で。

私、小心者なんで。

今日も一日、いい日でありますように。

二度目の朝食のあと。

爆睡中。

「よく眠れる」っていうのも

心身共に健康であるという証拠だと思う。

猫だって人だって。

私の師匠は小5ちゃん。

日曜日の昼は、家で作る

野菜だっぷり（たっぷりより上級）豚骨ラーメン。

最近、はまっております。

おはようございます。

(hirusora) 

前回のブログを書いてから、ご無沙汰している間に

中学生は学期末テストを終えました。この期末テストは

範囲も短く「ここで一発奮起するぞ」という子には

絶好のチャンス・・・だったはずです。

さて、成果はいかがでしょう。

「すらら」はあのときのアレがわからなかったから、今ここで

頭打ちだ、といったときに、古い教科書を引っ張り出さずとも

キーボートをタッチするだけで、ほら、その、ほれ、あっと言う間に

理解できなかった単元が出てきます。

もう一度、いや、何度でも、わかるまで説明を聞き倒せば

いいじゃないか、ドリルを１００点叩き出すまでやれば

いいじゃないかと・・・そんな学習教材です。

ということは、塾生全員が、同じ学年であっても、異なる

教科の異なる単元を学習しているというわけです。

PCだから、「ちょっと待ったーーっ！」もできるし、

「ああ、も一度言ってくれーーっ！」と戻れるし、解説者は

嫌な顔せず、いつも笑顔で、常にあなただけのために

丁寧に教えてくれるのです。それでも？？？ってなったら、

「塾長ーーーーっ！」「塾女さ～～～ん！」と呼びつけて

もらえば良いわけです。

（↑絵を描くのが好きな小5女子ちゃん。私に指導してくれてます。

これは、私への宿題プリント。私がするように「細かいとこまで厳しい」ので

文句は言えない（笑））

大事なことは「まずは聞いて、書き留めて、

（自分の力で）理解する・・・理解しようと努める。」

そこでしっかり考えることで、先生に何を質問したらよいか、

がわかる。これ、大事でしょ？　

自立心はいろんな形で小さい頃から芽生えています。

そう、いろんな場所から新芽を出しています。

「大きくなったら自分でさせようかしら。」だと子どもが可哀そう。

せっかく出した芽も枯れてしまいます。

自分でできることは自分で。つねに子どもを見つめていないとできません。

それも見て見ないふりしながらね。これは私の課題。

今日も一日、いい日でありますように。

お日様が室内を照らさないときには

こんな不満顔で、とても寒そうに丸まっております。

でも、実は、毛布の下にはホカロンが入っているんですがね。

そんなもんです。

もう、柿が

うますぎる・・・

 ガリガリと

食べる派。

おはようございます。

(kesasora)

もう、中間やら、実力やら、模試やら、結果の宝石箱や～。

って、宝石かどうかはさておいて・・・

採点されたテストが手元にもどってきたら、

もう泣いているどころじゃありません。(笑)

間違えた問題は再度解き直してくださいね。

もちろん、小学生の皆さんもですよ。

さて、算数の話。

小学生の分数など、学び始めから、本人の学年を超えて

少し先まで学習していっても、案外できるもんなんです。

３年生のYちゃん、ただ今、４年生の分数をさくさく学習中！

ほらね、基本からしっかり、ちゃんと学んでいくと、

どんどん先へ進めるんです。それも、無理なく楽しくね。

そんなもんです。

今日も一日、いい日でありますように。

 ・・・と言っているのかどうか。

私が陽射しを遮ったので、怒ってはります。

それは確か。

中学生効果。

今朝は霧が濃くて

真っ白な景色でした。

午後からは晴天、

暑くなるのかな。

おはようございます。

(kesasora)

 実力テスト、中間テストの結果報告の週ですね。

泣いても笑っても、反省会。

全体的に上がったんとちゃうか、と感じたのは私だけかしら。

日頃の学習方法、テスト勉強のやり方、生活のあり方・・・を見ていると、

その行動の結果が、ちゃんと点数として出てきています。そういうことですね。

塾ではテスト前であっても、５～７時頃は、小学生と中学生が入り混じって

勉強しています。テスト前にもなりますと、部屋の中が学習意欲で

満ち満ちているので、小学生たちに少し変化がみられます。

感化されているのでしょうか・・・。

いつになく真剣な顔つきでPCに向かう。

だから、よく内容が頭に入る。すると、ドリルの点数が・・・

おっ！高得点！従って、気分が良くなる。

もっと、学習したくなる。また、いい点数やん！！

オレって、アタシって、天才じゃね？⤴（ってな顔つきしてる（笑））

そして、勉強している傍らの丸テーブルでは塾長と中三生が受験の話を

真剣にしていたり。よくわかんない内容だけれど、聞こえてくるからね、

興味津々。そんな会話を耳にすることで、小学生たちにもやる気が

芽生えてくるのだとも思います。いいですね。

今日も一日、いい日でありますように。

・・・眠って・・・ますよね？

大根の皮を干す。(10/22)

のに、ちょうどいい感じな天気。

ピーカン晴れにピリッとした寒さ。

干からびさせるには、こうでなくっちゃ！

おはようございます。

 

 (kanji-musikui)

１００点と９５点では少しの違い。

ホント？　そうなのかな。

そう、全然違うよね。

だって、満点なんだよ。

すごいぞ、素晴らしい！たいしたもんだ！

だから、シールを３枚差し上げよう！

 

テストの点数、良くても悪くても教えてね。

良ければ皆で称えよう。

悪ければ、「なんで間違ったのか？」の答を見つけよう。

怒られる、ってのとは違うしね。

わからなかったことを、そのままほったらかしにしておくと

そのときこそ、怒られるんだ。

そういうこと。

今日も一日、いい日でありますように。

アカネさん、主張はブレません。

が、画像はブレてますな。

楽しんだ。ありがとう！(10/21)

・・・とくれば、ラグビーですよね。

にわかファンと言われども

存分に楽しめたんだから、それ、

凄いことだよね。 

(kesasora)

中学生諸君、実力・中間テストが始まります、いや、学校によっては

始まっております。皆さん、おおいに実力を発揮なさ～～～い。

というわけで、私も頑張りましょう。

何を？って・・・久しぶりのチラシ配布でございます。

今回は、二つ折りバージョンでデザインしてみました。

なぜなら・・・それは・・・そう・・・ポスティングのときに、どうせ折るから。

折れている状態で、なんとか目に留まって欲しいから・・・。

少しでも気になったお母さん、その「感」当たってますよ。

では、お問合せ等々、お待ちしております。

人も学ぶことも、ただただ詰め込むだけで終わる塾ではありませんので、

多人数とは向き合えません。だから募集人数はいつも少しです。

さあ、この足で新しい出会いを見つけに行きますでーーっ。

待っててや！

今日も一日、いい日でありますように。

一点凝視。なぜか、数分続ける・・・。

眠たいときのアカネ。

ヘンなの。

宿題のこと。

今秋の私は

梨が

好きだ！

なぜ？ 

(kesasora)

一徳塾は基本的には宿題を出しません。

でも、「宿題を出してくれ」という塾生からの希望があれば快く、

しかも大げさに「おっ、すごいな。やる気満々やな」と褒めたたえながら

渡します。すると、傍でこれを聞いていた子に「じゃ、私も（僕も）」と

連鎖するから面白い。ま、小学生の間だけですけれど。

お母様から「うちの子に宿題を出してくれないか」という場合もあります。

そんな時にはまず、本人に確認します。「お母ちゃんが君に宿題を出してくれ

と言ってきたが、どう？」とかね。そもそも宿題を出せという親心は何か・・・

よくよく聞いてみると「家ではいっこうに勉強しないから」というものです。

せめて宿題でもさせれば机の前に座るだろう、ということでしょうか。

そんなにうまくいくのかしら、なんて。こちらとしては、せっかく渡した宿題を

ボツにされると嫌なので、本人の意思確認のもと丁重にお渡します。（笑）

（だからといって「ウマ」ではありません）

そして、中学生はもちろんのこと、算数は小学生でも〇付けは自分でやります。

プリントの裏に答えも印刷していますから。自分で答え合わせをして、

間違った問題を考え直してみてもわからないときは、塾でヒントをもらう。

漢字は間違っても、わからなくても、塾では答えを教えてもらえない。

「国語辞典や漢和辞典を引け」と言われる。だから、

「この漢字習ってないもん」なんていう言い訳は通用しないのだ。

どちらにせよ、「やる」と言ったからには「約束」成立。

次回には提出。もちろん、全問正解・理解するまで、次の宿題は渡せない。

「ま、だいたいでいいか・・・」なんて思ってると信用をなくしかねない。

たかが、宿題。されど、宿題ですよ～。

では、今日も一日、いい日でありますように。

アカネさん、

朝から太陽光線を貪っております。

今はちょうどやさしい暑さだからね。